为深入贯彻党的二十大精神，落实国家关于基础教育改革发展的系列部署，立足立德树人根本任务，全面推进新课程改革和教育数字化转型，全力办好人民满意的教育,星洋学校于6月30日下午召开基础教育内涵建设专题研修暨2023-2024学年第二学期期末教师大会，全体教师齐聚星空剧场参会。

本次会议由星洋学校党委书记周良良主持，共有两项议程。第一项议程，是通过视频学习的方式进行基础教育内涵建设专题研修，全体教师集中观看了六节研修课，进一步提升了对内涵建设项目价值、内容、目标和实施行动的认识与理解。

首先，教师发展中心主任叶鹏松作园区内涵建设项目研究工作汇报，详细介绍了区域基础教育重大内涵建设项目以及区域教育数字化转型的研究与实践，呈现了新时代园区教育现代化内涵建设取得的系列成果与当前目标。

教师发展中心研训员王晓峰带来《跨界融创：初中数学跨学科学习实践模式探索》专题讲座，从“整体架构：跨学科学习的体系构建”“专项推进：跨学科学习的实施路径”“融创发展：跨学科学习的实践成效”三个方面分享经验，还结合十年“做”数学的亲身实践，给一线教师以启发。

苏州工业园区方洲小学王水丽老师分享了课堂教学方式变革中的思与行，提出学生应该为素养而学，“学为中心”的教学模式将成为未来课堂教学的主流趋势，随着教育理念的更新和技术的不断发展，未来的课堂将更加注重学生的主体地位和学习需求。

苏州工业园区景城学校陈雅婧老师作《数据循证：人工智能赋能课堂教学》报告，介绍了大数据、AI等前沿技术给英语课堂的问题发现和改进带来的巨大变革。数据循证理念引领下的教学评价正逐步走向智能化、精准化和动态化，教育工作者要成为智能教育的学习者、培养者、践行者。

教育局政宣处副处长蔡罗蕊从学生的评价角度展开，作《育见未来：数字赋能学生综合素质评价的园区探索》专题报告，明确学生评价的“破”与“立”，苏州工业园区借助易加综素，提出具有园区特色、适合个体成长的评价方案，优化评价机制，发挥评价的激励作用，促进教育教学质量的提升。

教师发展中心培训处主任潘德顺以《赋能成长：教育数字化转型背景下的教师专业发展评价》为题，介绍了教育数字化转型背景下的教师专业发展评价，通过优化评价机制，发挥教师评价的激励功能，强调要充分发挥评价的引领作用，培养适应未来的教师队伍。 

本次研修通过交流分享区域基础教育重大内涵建设项目实施的创新举措、典型案例与成功经验等，不断提高内涵建设项目推进实施的规范性和实效性，更好地发挥了内涵项目在推动教育高质量方面的引领作用。

会议的第二项议程，由党委书记周良良进行学期工作总结与假期生活提醒。周书记赞扬了一学期以来全体星洋人的辛勤付出与取得的丰硕成果，学校在这一学期获得了来自社会各界的高度肯定，在本次中考也取得了历史性突破，交上了令人满意的答卷。面对即将到来的暑假，周书记细致地部署、暖心地提醒，希望老师们加强政治理论学习，严守教师职业道德规范，注意自身形象，合理安排假期，同时，做到离校不离教，多学习，多充电，为新学期工作打好坚实的基础。

回眸过去，我们取得骄人成绩；展望未来，我们迈步璀璨舞台。星洋教师将始终坚持为师为范、乐教爱生、甘于奉献，用平凡书写伟大，用普通孕育崇高，一起携手共创星洋学校更加美好的明天！

供稿：汤静天 

照片：校办

一审一校：李郁

二审二校：高韵

三审三校：周良良、肖晨