流光捻指逢芒种，

伙伴提升又行动。

相融交流如彩虹，

智慧碰撞耀眼瞳。

2024年6月5日，正值“芒种”，“芒”而有获，“种”有所得。

由专职督学韩郁香校长、陈蕾校长携东沙湖小学四年级语文、方洲小学五年级数学团队再次莅临新融学校，就提高学生阅读理解和写作能力，有效复习研讨与期末试题编制，精准作业设计，命题回应评价等开展伙伴行动。新融学校沈明华校长、沈巍书记、高金玉副校长、教导处人员和相关年级老师参加活动。

语文会场

“聚力阅读写作”

东沙湖小学语文备课组长凌园园老师以“自如表达，无的也能放失”为主题进行微讲座。重点对“作前指导”和“作后讲评”进行详细指导，提醒老师们要唤醒学生的写作思维，消除他们的畏难情绪，激发他们的写作动力，引导学生获得必要的写作方法，从而积累写作经验。

语文分管教导高放主任就“文学阅读与创意表达”视域下的教与学进行了三个方面的分享，分别是“文学阅读与创意表达”学习任务群的内涵、意义和教育实践。高主任结合课例，深入浅出，让在座的老师们对这新型教与学的理念与方法有了更深层次的了解。

 张雄峰副校长微讲座主题是“从知识取向走向素养立意：语文学科质量监测命题设计与教学启示”。张校长

从阅读命题的价值维度与研制策略方面给与指导，考查“全面阅读”、还原“真实阅读”、引导“学会阅读”。最后，张校长还给大家提出了宝贵的教学建议。

听完精彩的讲座，新融学校与会的语文组教师和东沙湖小学语文团队深入交流。在韩校长亲切的引领下，老师们畅所欲言，既有表达听完讲座的感想，也有结合教学提出的困惑。智慧火光在碰撞中产生，真知灼见在交流中闪光。

韩校长肯定了新融语文老师的初心，期望老师们能够创新思维，跳出常规的舒适圈，推陈出新，打造出属于新融孩子的阅读与写作的新课堂。

数学会场

“聚焦作业设计”

方洲团队和新融团队互相学习了两校的作业样例。陈蕾校长表示，新融学校常规作业做得很扎实，注重抓学生的基础；方洲小学的大单元作业和项目化作业，注重学生的能力和个性发展，各有所长，可以相互学习借鉴。

新融学校仇国琳老师和方洲小学王凡悦老师介绍了两校平时的作业设计思路和理念。新融老师表示，方洲小学的大单元结构思维单、项目化作业设计值得学习与尝试。

方洲小学李芸主任带来主题为《立足核心素养，优化作业设计》的微讲座。李主任就“习题的利用与开发”、“单元整体作业设计”、“有声说题作业设计”、“跨学科项目式作业设计”四个方面，进行了详细的阐述。学生减负需提升作业效果，提升作业效果的关键是提升教师作业设计的质量。

 陈蕾校长提出，小学数学作业设计要突出能力、思维、技能和核心素养，要有针对性、系统性，还要关注个性化发展。结合老师们的作业设计，提出了四点建议：适时、适度、适合、适应。让双减背景下作业的“质”与“量”达到平衡。

夏之灿烂，在于生命的朝气蓬勃;教之精粹，在于恒久的深耕精研。本次伙伴再行动，让老师又有了新的收获与思考。相信在这样的前行途中，有如此强劲的力量，我们一定会更好！

一审一校：陈佳乐

二审二校：杨雅 

三审三校：沈巍