为了有效研讨复习课的意义、结构，扎实有效地开展复习工作，使学生整体、系统地掌握知识，形成良好的认知结构，切实做好期末备考工作，增进教师间的相互学习，星澄学校小学部数学组于1月2日开展了“构建高效复习课，回归本真趣课堂”的教研活动。

首先，许春老师就“复习”在数学课堂中的重要性，引导大家讨论关于“复习课”的研讨活动。

吴铮主任对“用乘除法解决的实际问题”的复习研讨课作出剖析，用东京奥运会的实际情境导入，学生在多次读题的过程中理解乘法的含义，用口诀或童谣得到算理，继而解决问题。在“16人的方阵，可以怎样排列”的问题中发散学生的思维，通过画图，计算等过程中体会数学与生活的联系。在“解决商店里的实际问题”中，渗透三年级的解决问题的画图策略，结合图画和算理，可以帮助学生更好地明晰数量关系，理解题意。

谢雯老师指出自己在执教本课中存在的不足，并对教学设计中着重培养学生的问题意识和解决问题的能力的意图，作出了详细阐述。二年级组的各位老师分享并学习了本次复习研讨课中的闪光点。

许春老师提出，复习要调整心态，不但要整合知识，还要着重学生的积极性和课堂的高效性，邀请各备课组的成员代表分享交流了复习课的小妙招。

教师们认为，有效的复习课需达成以下目标：帮助学生整理知识，理清知识的来龙去脉，构建知识体系，做到“竖成线、横成片”，使学生能更加全面、更加系统地整体理解、掌握相关知识；提高学生应用知识解决问题的能力，培养学生综合应用的能力；此外，还要进行复习方法的指导，培养学生自主学习、自主复习的能力。

本次教研活动在轻松、愉悦的气氛中进行，最终各教研组在知识整理、课堂落实、学困生补漏等方面达成共识。　

　复习课是一片需开垦的地带，只要教师善于思考、勤于实践，复习课就会越来越充满活力。此次活动的开展为教师们在接下来紧张的复习课工作起到了很好的导航作用，相信教师们将会更轻松地面对复习工作，期末水平测试也将会收获丰硕的成果。

（撰稿：孙莉）