2023年2月2日，苏州工业园区第十一届金鸡湖校长论坛在园区至和实验学校举行，弘扬“敢为、敢闯、敢干、敢首创”精神，积极回应时代赋予教育的新使命，开创园区教育改革新局面，园区教育局全体成员、教师发展中心全体成员、全区各教育单位书记、校长园长相聚至和实验学校，参加了本次会议。

本次论坛旨在贯彻落实党的二十大关于深化教育领域综合改革的要求，深入推进教育数字化支撑大规模因材施教的区域实践，开展基于数据诊断的学教评一致性实践，完善学校管理和教育评价体系，当好教育改革排头兵、创新发展先行者，把习近平总书记讲话精神、全国教育工作会议精神和市教育局、园区管委会的战略部署工作，持之以恒细化为“施工图”、高质量转化为“实景画”，加快建设高质量教育体系，引领园区教育高质量发展，办好人民满意的教育。

人勤春来早，实干开新局。园区教育同仁们围绕“共建教育数字化背景下‘学教评一致性’教育教学新形态”这一主题展开讨论与分享。探索“以数字化为杠杆、撬动教育整体变革”的破解之道，开展基于数据诊断的学教评一致性实践，借力易加智慧教育平台，打造“教育数字化支撑大规模因材施教”系统工程，实现“学教评一致性”，赋能健康教育生态重构。

本次论坛由质量分析、经验分享、技术赋能、表彰先进、领导讲话等五个版块组成，由教育处副处长顾日新主持。

首先，园区教师发展中心主任杨原明主任围绕2022年学业质量监测数据进行问题归因分析，以数据意识赋能教育管理“华丽转身”，数据研读赋能教育生态“健康体检”，数据循证赋能跟进改革“健身行动”为框架，分享亮点，指出问题，推荐改革，分步骤破解路径方法，明确路径举措，锚定前行目标。

教师发展中心教研员王静静、周隽琰、独墅湖学校副校长傅洋、东沙湖小学数学教师孙兰洁分别从区域、学校和教师视角阐述了新型教与学模式的实践与思考，详细介绍了教育数字化转型背景下，如何在教学研究、教育管理、学科教学等方面运用数据发现问题、分析问题、解决问题。他们的分享均来自于真实的实践与探索，在“新型教与学变革”研究方面抛出观点，亮出实践，落地了教育规划的相关文件要求，打通了教育教学改革探索的“最后一公里”。

随后的技术赋能环节，教发中心副主任许凤全面、系统、深入地介绍易加平台应用情况，聚焦“立德树人”，围绕“学习成长”，促进“素养落地”，对新学年平台推进工作进行详细布置，力求“个性学、智慧教、科学测、智能评、精准管”，形成“教智融和”教育变革新体系。莲花学校严开老师分享了个人在数据化转型方面的探索与收获，依据易加数据，落实学科素养，基于分析教研，让教师视野更宽广。星洲小学王晓琳校长结合视频，直观地呈现了如何利用易加分析赋能教学，“三大引领”驱动全面铺开，“三项管理”着力教师实践，精准评价提升教学质量。

据了解，近三年，园区围绕“新型教与学变革”研究主题，以“目标引领、顶层设计、区域统整、模式创新、应用驱动、品牌打造”六步战略，全面推进教育数字化赋能智慧教育的转型升级，形成了“融合创新、深度学习”学习模型、“1+7+N”教学创新模式、“1+3”推进策略、以学为先的“学教测评管”一体化推进的现代办学治理体系等一系列成果。园区承担着教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设等多个项目。

在项目进行中，各实验单位开拓进取，积极作为，深入开展研究与实践，深耕智慧教育，赋能创新发展，促进新型教与学方式变革，涌现出一批先进集体和先进个人。会议表彰了“国家级信息化教学实验区”实验项目先进集体、“新型教与学模式实验”先进个人，“5G+智慧教育”应用项目先进集体、先进个人，“STEM教育暨科创教育”实验项目先进集体、先进个人。园区教育人深入挖掘技术赋能教育变革的关键环节和关键点位，坚持创新驱动发展，努力探索新型教与学模式，为国家基础教育改革探路。

      会议最后，园区教育局党委书记、局长沈坚指出，我们要坚持探索以数字化为杠杆撬动教育的整体变革，打造教育数字化支撑的大规模因材施教的系统工具，引领园区的教育高质量发展。我们要遵循立德树人的根本任务，以“优质均衡提升年”为目标，园区教育系统将以“优质均衡提升年”为目标，聚焦优质均衡，夯实教育新基建；聚焦内涵创新，推进教学新变革；聚焦改革实践，形成教育新生态；要全面贯彻党的二十大精神，共同发出“四敢”最强音、提振“四敢”精气神、吹响“四敢”集结号；持续释放改革效能，引领教育加速转型升级，深化教育内涵发展，优化教育发展生态，积极回应时代赋予教育的新使命，开创园区教育改革新局面。

本次论坛围绕“共建教育数字化背景下‘学教评一致性’教育教学新形态”，本次论坛既是一次技术培训，又是一次思想碰撞，也是一次推进动员，各单位在平台培训与应用方面要做到全员参与、全员培训、全员应用、全员考核，让培训入脑、入心、见行动，项目赋能师生发展，应用彰显最大价值，以创新驱动改变教师行走路径和成长方式，让研究生活更丰盈，让教学活动更闪亮，共同擘画新型教与学模式的“未来样态”。