12月3日，2022年长三角基础教育质量评价研讨会在上海举行。来自长三角三省一市8个地区的教育行政领导和专家学者等通过线上线下融合方式，共同探讨新时代基础教育质量评价变革的走向。苏州工业园区应邀在研讨会上做主题分享。

论坛开幕式由上海市教委焦小峰主持。上午，上海市教师教育学院副院长纪明泽致辞，香港中文大学教授侯杰泰做主旨报告。浙江省教育厅教研室副主任张丰、江苏省中小学教学研究室周世科和上海市教委教研室质量监测部主任汪茂华分别对所在省市教育评价改革实践经验进行介绍。

下午，论坛围绕区域评价改革创新、指向五育并举的综合评价、教师评价能力建设和校本评价改革实践等主题进行经验分享。园区教师发展中心主任杨原明以《教育数字化转型赋能教育评价改革》为题，从“优化数据监测：确立数字化赋能的教育评价新思维；强化数据循证：丰富数字化驱动的教育评价新样态；深化数据赋能：形成数字化转型的教育发展新生态”三个方面介绍园区近十年来的探索实践。园区研制了“结构化”数据评价指标、构建了“高效度”的数据改进模型、探索了“强支撑”的数据融合保障；园区坚持评价导向机制，探索数据融合创新应用，重构了学生学习路径、改进教师教学行为、提升学校管理效能；园区还坚持以学为先、协同创新、闭环跟进，构建了办学新范式、形成了推进新样式、探索了治理新模式。十年来，园区通过教育数字化转型赋能教育评价改革，逐步打造了资源富集、应用广泛、发展全面、治理有序的区域教育数据应用新样态，形成了植根数据规律下数字化转型的教育发展新生态。

本次分享得到浙江省教育教研室评价部主任方张松的点评指导。他指出，园区的教育质量评价走出了一条育人性、科学性与技术性相融合的道路。园区的评价探索彰显了科学的教育质量观，呈现了学生在场的评价样态，突出了区域数字化转型的可贵行走。园区走在了教育质量评价的前列，经验值得学习，探索值得肯定。

发现数据、研究数据、利用数据已逐渐成为园区教育教学变革的内在基因，引领着区域教育评价改革。据悉，近十年来，园区成功申报并圆满完成江苏省基于测试分析的跟进式改革重大研究项目、江苏省前瞻性教学改革实验项目等，获批国家级“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，2021年，又与中国教育科学研究院联合成功申报工信部、教育部5G+智慧教育应用试点项目。

本次论坛，是园区教育质量评价经验继2021年江苏省义务教育学生学业质量监测情况分析与反馈会议交流后又一次更大规模的展示和推广。