第一次培训活动

融合技术，助力课堂。为培养园区初中数学教育中在信息技术方面的中坚力量，同时也为全体成员搭建个人发展的平台，使得大家相互学习，将信息技术与学科教育高度融合。10月28日下午，星洋学校举办了主题为“育人为导向，素养为目标，技术为支撑”的园区初中数学“融合信息技术”专项研究第一次培训活动。

在教育数字化的背景下，本次活动以易加学院等为平台，融合网络画板、Geogebra等探究工具，AI等新技术应用来呈现未来学习新样态的数学课堂。活动伊始，来自东沙湖实验中学的蒋余希老师进行了课堂展示，执教《尺规作图》。课堂整体分为三部分，依次探索点、线、形的分点问题。借助尺规，蒋老师带领学生构造了线段的N等分点与黄金分割点，并从直线型等分点拓展到曲线型等分点。同时利用网络画板，将这些点的构造更直观地呈现，让学生了解构造原理，并能使用尺规作图画出这些点。课堂中，蒋老师展示了部分学生在前学时构造的网络画板，并鼓励学生自主发现、自主探究，让学生感受到数学的奇妙。信息技术与数学课堂的深度融合，实现了更高效的师生双向互动，满足了不同层次学生的个性化学习需求。最后来自西附初中的张科老师点评了本节课，并给予了高度认可。

接着，来自西附初中的李天擎老师开设了《基于开放性教学的初中数学与信息技术融合分析》专题讲座。李老师为大家展示了许多信息技术融合的实例，从可视化的角度出发，挖掘信息技术对数学的多元表征作用，降低学生的认知负荷，达到促进数学理解、规律发现和素养提升的目的。同时李老师分析比较了易加学院、Geogebra、网络画板等软件的优劣，强调了信息技术为课堂的助力作用，给予了全体成员新的启发。

活动最后，星洋学校的周海东老师全面介绍了园区初中数学“融合信息技术专项研究组，从学生数学学习的需求出发，通过做中学来帮助学生积累数学活动经验，给予学生更多的操作体验与沉浸式数学实践体验，同时融入信息技术，升级学生的学习环境，利用技术构造智能化学习场景。本研究组是建立在园区“做数学”的基础上，对“融合信息技术”的再探索，目的是汇聚全体成员的信息技术能力，相互学习，不断将技术融入课堂，化抽象为具象，化枯燥为好玩，化被动为主动，真正使学生成为课堂的主体。

融合创新，魅力呈现。本次活动的开展也让组内成员有了更加明确的认知和努力的方向。相信在大家的共同努力下，融合了信息技术的数学课堂将会成为我们园区数学的常态，助力我们园区数学的发展。

                                               撰稿人：毛心娴

一审一校：吕炎城

二审二校：高韵

三审三校：何积培