为深入落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，切实提升幼儿园保教质量水平，2022年10月14日、10月28日，园区教师发展中心特邀苏州市教育科学研究院副院长兼初教所所长戈柔，聚焦科学区关键经验和评估指标梳理展开了研讨。活动由区幼教教研员周隽琰主持，沉浸式研训组全体成员共同参与。

10月14日，项目组围绕科学区，对标关键经验优化场域环境、观察幼儿学习审思材料投放，探索工具材料与科学探究的融合、教育装备与教育活动的有效配合，通过科学区的动态打造与持续跟进，支持幼儿与材料互动、与自我互动、与他人互动，从而不断建构和发展科学关键经验。

10月28日上午，科学区项目组就合作研究的成果和研究问题展开思辨交流，聚焦科学区幼儿关键经验的梳理，探寻区域环境创设与材料投放的动态调整路径，剖析问题、明辨思路、进阶思考。下午，研训组对标关键经验、审思现状问题、链接评估量表，重点围绕“评估指标的制定如何更科学地指导一线教师的教育教学工作”、“幼儿经验的连续性和完整性如何体现”等问题，基于各园实践中的思考，展开经验的互换，实现理念的共享。

戈柔在研讨中肯定了活动的研究价值，用“专业、规范、严谨”三个词充分肯定了园区沉浸式教研的实效，提出两个“不急于”，不急于一次性看到结果、不急于评定评价的评估理念，再一次强调了幼儿园保育教育评估中的儿童本位和过程导向，指出了评估的研究方法和研究价值，对如何在区域中开展科学评估进行了引领与指导。

一次次活动，是一次次进阶，更是一次次引领。在园区教师发展中心的指导下，各园将进一步聚焦区域活动向深处研究和实践，凸显小组合作式研究优势，从幼儿园个性经验提炼到共性经验，从而形成富有普适意义的研究成果，深化课程改革，切实推进区域幼儿园高质量发展。

一审一校：陈琦

二审二校：张嘉

三审三校：周学文