本期节目由苏州工业园区星湖学校专职心理老师李若暄为大家推荐《你是孩子最好的玩具》一书。这本书作者金伯莉·布雷恩（美国），是最早在世界上提出“情感引导式教育”的儿童教育专家，本书主要对“情感引导式教育”的方法进行了详细的介绍。“孩子并不需要智力玩具和电视，他们需要的是和你在一起的快乐时光，你才是孩子‘最好的玩具’，你本人比任何玩具都要让孩子喜欢和着迷。”

      情感引导就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。通过引导，父母可以根据孩子的发展阶段来帮助他们认知情感和表达自我。

      情感引导是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感，并且以恰当的方式解决。情感引导有以下5个关键步骤：

      1. 播下种子。提前告诉孩子下一步的计划，让孩子知道该怎么做，会让他们更合作。比如“现在妈妈要带你出去当秋千，我们说好只能玩半小时的噢，等下妈妈还要去买菜。”出发前说一次，路上说一次，开始玩的时候还可以再问一次，“还记得刚才妈妈说过的话吗？”；告诉孩子们：“今天晚上爸爸妈妈要带你去饭店吃饭，你明白我们要去做什么吗？就是我们一家人会坐在饭店的餐桌前吃东西，所以你不可以大喊，也不可以乱跑哦！”在晚上乘车去饭店的路上可再一次提醒孩子：“我们现在要去吃饭了，不可以到处乱跑，也不能大吼大叫哦。”然后还可以带上几样可以在餐桌上玩的小玩具。

      2. 观察和判断。观察的目的在于体察孩子的需要。比如，当孩子玩玩具时突然开始哭闹，父母需要观察是否是因为玩具损坏或者与其他小朋友发生了冲突，孩子这会儿在他的情绪正常的这个范围之内，还是他逐渐地开始失控了？

      3. 聆听。通过聆听孩子的心声并加以复述来丰富孩子的情感词汇，如“妈妈能够理解你现在很生气，妈妈知道你现在很难过，对吗？”“妈妈知道你觉得有点委屈，是这样吗？”“妈妈知道你疼，对吗？”

      4. 共情。把自己放在孩子的位置上去感同身受，避免否定、怀疑、轻视孩子的感情，然后再做出恰当的反应。比如，孩子考试没考好，这时孩子情绪非常低落。作为父母，我们可以这样对孩子说：“爸爸妈妈看到了你的努力和认真，一次考试说明不了什么，现在我们好好总结一下没考好的原因，明天开始继续努力，下次一定能考出好成绩的。”

      5. 引导孩子解决问题。当孩子情绪恢复正常以后，我们便可以引导他解决问题了。“那你看怎么才能解决这个问题？”“你觉得怎么样表现才能够和小朋友好好地相处？”“你觉得怎么样能够让你们大家都开心，然后不打架？”引导孩子来解决问题，这就是情感引导的关键步骤。

      培养孩子最重要的机会不是在他做错事的时候，而是在他做对的时候。当孩子做对的时候，告诉他这样做是对的并且告诉他为什么，孩子才能变得越来越自信，并且积攒大量正确的行为，他跟这个世界是和谐的。

一审一校：李若暄

二审二校：邱小余 陈晓芳

三审三校：张磊